Exámenes: Programa de Historia de 2º.

Exámenes: Programa de Historia de 1º.

Discurso de nuestra Directora Prof. Elisa Rodríguez en el acto del 19/6.

A    Don José…

Cuando ayer me puse a pensar en redactar unas palabras para leer en el acto que hoy nos convoca, tuve, como siempre en estos casos, la preocupación de qué iba a decir que no se hubiera dicho antes, qué cosas contar que nos permitieran comprometernos de veras con lo que estamos celebrando, para que nuestra convocatoria de hoy no fuera un formulismo, sino un breve, respetuoso y sincero homenaje para quien lo arriesgó todo por un futuro digno para las siguientes generaciones, que somos nosotros, …para quien fue un católico que predicó con su ejemplo, anteponiendo los intereses de los demás a los suyos propios, estando siempre para los demás, cuando lo necesitaran, aún sin tener que pedírselo. Y entonces recordé lo que siempre decimos en clase: que no hay Historia, si no es historia del presente, que la historia no consiste simplemente en contar lo que pasó, sino en comprender lo que ocurrió, para poder entender el presente… y es desde esa perspectiva que hoy vamos a recordar a Don José Gervasio Artigas. Es decir, desde el mundo del 2015, el de la deuda externa de América Latina, el de la crisis económica, el de la América de un Mercosur con serias dificultades, el de la violencia, el de la Copa América y de la corrupción en la FIFA, el del hambre… el de los más de 200 años del inicio del proceso emancipador que él lideró, pero no manipuló, porque no le interesaba el poder, ni siquiera los títulos que llegaron a darle, y por eso rechazó el de “capitán general y sin ejemplar patrono de la libertad de los pueblos” que quiso otorgarle el cabildo de Montevideo, argumentando que prefería en su lugar el de “simple ciudadano”. Vamos a recordar a Artigas no como un “héroe de bronce”, sino como un hombre real, que enfrentó tiempos muy difíciles, y defendió en forma irrenunciable valores que hoy siguen vigentes, y a veces aún sin concretar… que enfrentó la adversidad creyendo que siempre era posible pensar en una sociedad mejor, si nos hacemos cargo de ello (“nada podemos esperar sino de nosotros mismos”), y apostó su vida a eso.

Artigas nació el 19 de junio de 1764, en una Banda Oriental que pertenecía al Imperio español, y llegó a convertirse en un revolucionario integral, impulsado en la creación de un sistema que alcanzara la total democracia. Sus palabras no permanecieron en el plano de la teoría, sino que se concretaron en realizaciones, buscando la formación de hombres auténticamente libres, con igualdad de posibilidades, para lograr una sociedad en la que imperara la justicia, y no la intolerancia. Esa es la raíz de su Reglamento Agrario de 1815, que a 200 años de su creación, sigue siendo un modelo de justicia que el propio Artigas sintetizó en las instrucciones dadas a los encargados de llevarlo a la práctica:   

“ de tal forma que los más infelices sean los más privilegiados” (1)

Estuvo dotado de sentido común e intuición, y eso le permitió señalar normas e ideales aún no superados. Fue el reivindicador de los humildes, y el forjador del bienestar de su pueblo, a través de la siembra de instituciones, de fuentes de trabajo, y de la promoción de la cultura….

Tuvo una indeclinable firmeza de ideas, austeridad y sencillez republicanas…Jamás traicionó sus principios, ni a quienes lo seguían.  Creyó en la ciudadanía y en la solidaridad continental, porque lo animó un apasionado sentimiento americanista, que lo llevó a contactarse con Simón Bolívar y el gobierno del Paraguay. Fue el  “Protector de los Pueblos Libres”, y acompañó en momentos muy duros el nacimiento de nuestra nacionalidad, defendiendo los intereses de los pueblos de las Provincias frente a los abusos y pretensiones de las ciudades-puerto de la región, comprendiendo sus necesidades, velando por sus derechos, y fue por eso protagonista de una gesta sin precedentes, como el Éxodo del pueblo oriental,… y es por eso el único referente que se encuentra por encima de las banderas partidarias.

Y podríamos seguir,…recordando sus 30 años de exilio, cuando ya en su vejez enseñaba la doctrina cristiana a los niños en el Paraguay, y presidía el rezo del rosario todos los días, en el pueblo en el que vivía. 

Nos ha dejado un innegable legado espiritual, …y su figura aún perdura.  Esta Patria Nueva, que somos hoy, se une a la Patria vieja de Don José Artigas, para brindar un homenaje póstumo a quien lamentablemente no lo recibió en vida… Al jurar fidelidad a nuestra bandera, estamos reconociendo el compromiso de defender los ideales de libertad, justicia y democracia por la que arriesgaron y perdieron su vida tantos orientales, es declarar que nos adherimos al anhelo que él mismo expresó con estas palabras:

“Seamos libres, y seremos felices. Así exhórtelos continuamente a sus paisanos para que propendan a sostener el triunfo de la libertad…” (2)

“Cuando uno tiene razón, no necesita golpear a nadie. Las ideas no se meten ni se sacan a puñetazos. Cristo enseñó mucho sin necesidad de golpear a nadie. La fuerza de las ideas es más grande que la de todos los ejércitos del mundo. Los ejércitos desaparecen, pero las ideas quedan, como semillas que se multiplican miles de veces…” (3)

(1) A propósito de la aplicación del reglamento, setiembre 1815

(2) Al Comandante General de las Misiones, Andrés Artigas, 27/08/1815

(3) Extraído de “Artigas Católico”, de Pedro Gaudiano

Mesas de exámenes para julio.

Martes 30 de junio, 8:30:

- Idioma Español.

- Historia.

Miércoles 1º de julio, 8:30:

- Inglés.

Viernes 3 de julio, 8:30:

- Matemática.

A propósito de la Cruzada Libertadora...

Un día como el de hoy, pero hace 190 años ya, se produjo el desembarco de los Treinta y Tres orientales en la playa de la Agraciada. 

Nos parece oportuno recordar un episodio como éste, muestra de una enorme generosidad de parte de un puñado de hombres, y de una Patria, que luego de tantos años de experiencia revolucionaria, seguidos de otros de ocupación extranjera, no tenían, aparentemente, ya más nada que ofrecer. 

Con la batalla de Ayacucho, que había tenido lugar el 24 de diciembre de 1824, toda la América continental había logrado proclamar su independencia. De esta forma, en el conjunto de las Patrias liberadas, sólo la Provincia Oriental permanecía bajo el dominio de un poder extranjero. Y esta situación pareció dar a los orientales la determinación para alcanzar el objetivo que quedaría plasmado en su bandera, la de los colores de Artigas: liberar a su Patria, o morir en el intento. 

No fueron sólo 33, ni fueron todos orientales: muchos hermanos de otras provincias colaboraron, así como el pueblo oriental todo, porque los hombres que burlaron la vigilancia de los brasileros, y cruzaron en horas de la madrugada el río Uruguay, para esperar a lo largo de todo el día 19 la llegada de la caballada que les permitiría movilizarse, serían sólo el estado mayor de un ejército que deberían formar, y apostaron su vida a ello. Tuvieron una fe indeclinable en sus ideas de Libertad, Justicia, República, pero también tuvieron Fe en la Virgen, cuya protección invocaron. 

Ese fue el comienzo de una gesta que se desarrollaría a lo largo de un doble proceso, militar e institucional, y que culminaría dando origen a nuestro país. Los uruguayos de hoy recordamos a los orientales de ayer que viviendo en forma coherente con valores republicanos y cristianos, como la solidaridad, el respeto por el otro, la defensa del libre albedrío, la tolerancia, la generosidad, hicieron posible con su valentía y sacrificio, lo que parecía una utopía imposible en aquel momento: la construcción de un país independiente, donde los derechos son reconocidos constitucionalmente, y la libertad se vive como una realidad cotidiana. Ese es el sentido del episodio que hoy recordamos...

Programa de historia de 2º para el examen.

PROGRAMA ANALÍTICO DE 2DO. AÑO C.B. DE HISTORIA (2014)

Ø Unidad I. El tránsito hacia la modernidad

· Cambios y permanencias a nivel económico, político y social entre la Edad Media y la Edad Moderna.

· Características de la modernidad.

· El Renacimiento: características e importancias.

· La expansión europea y los viajes interoceánicos

Ø Unidad II. El escenario americano y la expansión europea

· Panorama general de la América indígena. Diferentes niveles culturales.

· Llegada de los europeos. La conquista, características y desarrollo en México o Perú.

· La colonización y la organización política, cultural y económica del Imperio español. El Régimen Indiano.

· Las particularidades de la conquista y colonización de la región platense. La región como escenario de intercambios: la “frontera móvil”, la pradera y los puertos. Introducción de la ganadería. Colonización, organización política, económica y social. Los problemas a fines del s. XVIII. 

Ø Unidad III Y IV. Del antiguo régimen a las revoluciones y la Crisis del orden colonial

· La influencia de las Nuevas Ideas y de las Revoluciones europeas y norteamericana en la Revolución Hispanoamericana.

· La crisis del Imperio Español: invasión napoleónica y el movimiento juntista en España y América.

· La Revolución en el Río de la Plata y la Banda Oriental a fines del s. XVIII y comienzos del XIX. Lucha de puertos, invasiones inglesas, movimientos juntistas de 1808 y 1810. La revolución artiguista y su pensamiento y la organización de la Provincia Oriental.

· La formación del Estado Oriental: las intervenciones extranjeras y el proceso de la independencia. La Convención Preliminar de Paz.

· Uruguay en los inicios de su vida independiente: la Constitución de 1830.

Programa de historia de 1º para el examen.

PROGRAMA ANALÍTICO DE 1ER. AÑO C.B. DE HISTORIA (2014)

Ø Unidad I. Introducción a los estudios históricos

· Concepto de historia.

· Fuentes de la historia.

· Ciencias auxiliares.

Ø Unidad II. Las sociedades originarias y sus trasformaciones

· Origen y evolución del Hombre.

· Línea del tiempo y períodos de la historia.

· Edad de Piedra: paleolítico y neolítico. Aspectos político, económico, social, religioso y artístico. 

· El hombre en América, teorías acerca del poblamiento originario y niveles culturales.

· El nacimiento de las civilizaciones en los diferentes espacios geográficos.

Ø Unidad III. Las civilizaciones antiguas

· Egipto. Ubicación geográfica; aspectos económico, social, político, religioso y artístico. 

· Incas. Ubicación geográfica, aspectos económico, social, político y religioso.

· El espacio mediterráneo.

· Grecia

§ Evolución política, económica, social y cultural.

§ Los Reinos Micénicos.

§ La invasión de los dorios y las polis.

§ La Época Arcaica y la colonización (s. VIII al VI a.C.).

§ Atenas y su evolución hacia la democracia.

§ La lucha entre las polis y Alejandro Magno. 

· Roma

§ Evolución política (monarquía, república, imperio).

§ Características generales de la monarquía (política, sociedad y economía).

§ Magistraturas en la república.

§ El imperio: su auge y decadencia.

Más expresiones de talento.

Siguen apareciendo expresiones de talento de nuestros alumnos, para verlas haga click aquí.

Hermosa esfinge

Documentales. La Primera Guerra Mundial. Sarajevo: el día que cambió al mundo.

El 28 de junio de 1914, hace ya 100 años, se produjo el asesinato del Archiduque Francisco Fernando, el heredero al trono del Imperio austro-húngaro, y el de su esposa, en Servia. Con este hecho dio comienzo la Primera Guerra Mundial, que inauguró históricamente el siglo XX, y junto con él, las guerras contemporáneas, cada vez mas crueles, con costos cada vez mayores en vidas humanas, gracias a la tecnología puesta al servicio de la destrucción. Cien años transcurrieron entonces de este hito importantisimo, que será el desencadenante de una serie de procesos políticos, económicos y movimientos culturales que caracterizarán las décadas siguientes.
Para ver el video haga click aquí.

Primer Mundial de Fútbol - Uruguay 1930

Según pasan los años... Aunque nuestra participación haya terminado, el Mundial sigue adelante. Los invitamos a compartir  imágenes del primer Campeonato Mundial de fútbol, realizado en nuestro país, en un estadio construido también como parte de los festejos pensados para celebrar el aniversario número 100 de nuestra Primera Constitución. No es a colores, ni con tantos contendientes como ahora, pero fue aquel con el que se inició todo.